<< 四Ｏ、禍不單行 四二、初過小家庭生活 >>
當我回到鎮西衛站上時，兩位華僑老師笑吟吟的歡迎我，並連聲對我祝賀，把我弄得莫名其妙，很是驚奇。我以為大概是我太太到了，可為什麼未見她來呢？然後他倆交給我一個信封，我抽出一看，原來是兩張聘書。一張是聘我為級任導師，一張是聘我妻為該校附設幼稚園代用教員。我看完後，當即目瞪口呆，半响說不出話來。接著他倆鄭重地同聲對我說：“大哥！本來我們應該先徵求你的同意，但學校開學在即，所以我倆便為你作了主，一則我們捨不得離開你，再則嫂夫人尚未到，馬上又要到昆明去，我倆也不贊同。校長考慮教員待遇太低，嫂夫人又要來了，因此乾脆連嫂夫人也聘為幼稚園教員。我倆已替你倆代了幾堂課了。房子也租好了，就在學校附近。將來你倆的伙食，就搭在學校裡的伙食團，彼此吃飯也在一起，不是很好嗎？”。我聽他倆這樣一說，感動得流下淚來。他倆為我設想得如此周到，我還能說什麼呢？幾個月的友誼，就是同胞手足也不過如是啊！友誼之可貴，使我終身難忘。
他倆同我到學校報到，校長見我到來，表示熱烈歡迎。但有些教職員和學生，則以驚奇的眼光注視著我，因為聘一個軍人來當級任導師，確實是一件罕見的事。
原來校長是安徽人，金陵大學教育系畢業。他與孫立人將軍是表兄弟，曾任過師政治部上校主任。後因志趣不合，仍回教育界工作。他對人直率坦誠。因為他任過軍職，所以對軍人很尊重。他大膽的聘用我，也許是基於這點因素吧！
當校長介紹我的時候，很多學生都知道我是衛上站的站長，我看到他們以驚奇的眼光，交頭接耳議論著。我知道他們好奇，便對他們作一個自我介紹。將我過去參加抗日、作戰負傷、住院治療、再上前線、以及轉後方擔任訓練工作的經過，簡略向他們敘述一遍。他們知道我是抗日榮譽軍人，無形中對我產生了敬仰，久而久之，全校師生都譽稱我為抗日英雄。再經過幾次我在週會上的精神講話，於是我在學校的地位也就更崇高了。
說來也是奇蹟，我教書的成績，居然得到校方及一般同學的好評，對我十分敬仰。我被聘為校刊總編輯。尤其是本班的學生，更以我為他們的導師為榮。因為有了這個榮譽心，全班學生的學習成績，都有長足的進步。連學生的家長，也對我很尊敬，常請我到他們家裡，尊為上賓。
一次青年節慶祝大會上，校長特別指名讚許我說：“當我聘任李老師來校時，很多同事和同學都覺得驚異，為什麼聘一個軍人來任導師呢？現在事實証明，李老師雖然不是大學教育系畢業，但他是受過嚴格的軍事教育的，有豐富的教學經驗，以帶兵管教的方法教育學生，所以他的教學成績為全校之冠。他英勇愛國的精神，值得我們敬仰。李老師不愧為青年導師，我希望全校師生都應該向李老師學習！學習李老師忠勇愛國、誨人不倦、律己刻苦的精神！”。臺下掌聲和歡呼聲雷動。我也被請上臺作精神講話，我謙遜一番之後，勉勵同學們學習先烈的革命精神。我以《要立志做大事，不要立志做大官》的主題作了一番闡述，也獲得熱烈的掌聲。這熱烈的一幕，使我永遠難忘。
這段粉筆生活為清苦，每晚在油燈下批改作業，有時要到深夜，但精神上卻很愉快。校長常私下對我說：“我是學教育的，到任何地方都不愁找不到一個中學校長的位置。我希望你以後還是和我一道幹教育工作好了，何必在宦海中浮沉呢！”，我當時確實有這個打算。
世事變化，總難預測。是年暑假，校長去都勻結婚，給我來信說：“我為了家庭生活的方便，擬不返校而留在都勻工作。現正向教育廳提出辭職。如果核准了，希望你們能來都勻工作”。我接到信後，對我終身從事教育工作的信心發生了動搖。因感到教育工作不安定，生活沒有保障，一旦校長異動，教員也要跟著異動。我現有眷屬之累，必須找一個有保障的工作，使生活安定。於是我便向三個地方，發出三封求職的信：
一是貴州大定，航空發動機製造廠，同學文劍荒已去就職；
一是貴州安順，戰車兵教育團，隊長吳仁安上校任營長；
一是貴州修文，扎佐軍政部演習工程處，老長官任處長。
結果三處都有回信，只要把學經歷證件寄去，即可呈報核定職位和官階。我經過考慮，選定了大定的航空發動機製造廠。決定的理由是：(1)地點較近，搬家容易；(2)供給宿舍，生活安定；(3)航空委員會人事制度優良穩妥；(4)同學文劍荒君介紹，述官階與他相同，而待遇優於其他單位。基於上述理由，我將學經歷證件寄給文劍荒君，靜待回信。
暑假結束，師範學校臨近開學期，校長竟回校來了，原來他辭職未准，只好返校任職。當我告訴他關於我已經活動去航空發動機製造廠的打算，說明下學期恐不能再執教了。校長聽了很不贊同，他要我把證件追回來。我說已經上報，軍事機關不能如此隨便，但能否核准？尚無把握。於是校長果斷的說：“那麼你還是再教下去，到真要離開時再說。如果沒有核准，那就更好了。”。校長待我如此深厚，處處為我打算，真使我常常懷念他。
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